当秋日的暖阳升起 孩子们 将课本折叠进生活 让科学在指尖生长 用行动 与世界的奥秘温柔相遇

科学组的老师们为孩子们精心策划了一场科学冒险，没有试卷，没有标准答案，只有风的方向、蓝天的梦、大地的纹路和光的秘密，等待孩子们用双手去触摸、去解读。

秋日的追风者

三年级的孩子，是这个秋天最早的追风者。他们用吸管、纸杯、黏土和泡沫球，拼凑出一只只小小的风向标。那些原本散落在生活角落的零碎材料，在孩子们的手中获得了新的使命——转动、指向、诉说风的来处。

当风向标在秋日的微风中轻轻偏转，孩子们第一次看见了风的形状。那是一种无声的对话：空气流动，指针回应，科学与童心的默契，在这一刻悄然达成。

蓝天梦想家

四年级的孩子，制作出了属于自己的热气球。保鲜袋是球囊，纸杯是吊篮，蜡烛的微光点亮了热空气上升的原理。

孩子们小心翼翼地调试重心，一遍遍尝试让热气球稳稳升起。有的孩子在球囊里藏了一盏LED小灯，夜幕降临时，那团暖光便像一颗悬浮的星星。

大地的对话者

五年级的孩子，选择用画笔与大地对话。他们铺开白纸，用彩铅和水彩，一笔一笔勾勒出地球表面的变迁——地壳怎样运动，流水如何切割高山，沧海怎样变成桑田。那些漫长的地质岁月，被孩子们浓缩在方寸纸面之上。

有的作品用剪贴画呈现侵蚀的过程，有的用连环画讲述海底隆起的故事。每一幅手抄报，都是一封写给地球的情书，科学在其中，安静而郑重。

光的探秘者

六年级的孩子，在光的反射里找到了自己的秘密通道。他们用纸盒和平面镜，搭建起一座座小小的潜望镜。光沿着镜面转折，视线便越过障碍，抵达原本看不见的角落。 细致的分析和计划，展现了他们细腻的思维过程。

有的孩子把潜望镜装饰成"间谍装备"，有的在镜筒上画满星空。当眼睛贴近窥视孔的那一刻，他们看见的不仅是另一侧的风景，更是光的路径——那是一条用科学铺就的、隐秘而确定的路。

这个学期，课本上的文字不再是静止的符号。风有了形状，热空气有了重量，大地有了年轮，光有了折痕。孩子们在制作中理解，在理解中创造，在创造中生长。那些上交的实物、照片和视频，不只是作业，更是一份份关于好奇心的物证。新学期的风已经吹来，综合科将继续陪伴孩子们，把科学种进日常，让每一次动手，都成为与世界的温柔相遇。

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图文：科学组 编辑：夏 倩 发布：周 勰 审核：李伯春